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【040101】教育學原理

專業介紹

門類/領域名稱:[04] 教育學一級學科/領域名稱:[0401] 教育學二級學科代碼:[040101]
  教育學原理是研究教育現象及教育規律的核心學科,是指導教育活動和教育改革實踐的理論源泉,教育學原理研究的每一個突破對我國教育事業的改革與發展都具有重要的影響作用。
  • 開設院校
  • 培養目標
  • 報考條件
  • 就業前景與方向

  培養具有扎實的教育理論基礎,尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能,同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識,從而具有現代教師職業的智能基礎、可持續發展的潛力與較強的社會適應性的專門人才。

  研究方向:01 課程教學理論、02 課堂學習、03 課程發展與教師發展、04 教學模式、05 課程資源開發、06 數學教學、07 英語教學、08 語文教學、09 文科教學(歷史、地理、社會)、10 理科教學(科學、化學、計算機)

  (1)國家承認學歷的普通應屆本科畢業生。

  (2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

  自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期(2013年11月14日)前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。

  (3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后,經過兩年(從高職高專畢業到2014年9月1日,下同)或兩年以上學習或工作且進修完相應本科段主干課8門課程(能提交有進修學校教務處公章的成績單)的人員,按大學本科生同等學力身份報考。

  (4)國家承認學歷的本科結業生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學歷教育)應屆本科畢業生,按本科畢業生同等學力身份報考。

  (5)已獲碩士學位或博士學位的人員。

  (6)在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

  注:目前國家本科畢業證書分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試畢業證書三類。

就業前景
隨著國家對教育越來越重視以及教師待遇的不斷提高,教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中,教育學原理的就業方向主要是去學校做老師,事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。教育學主要有四個就業方向:1.(幼兒園、小學、中學、專科、高職)一線教師 2.各學科教研 3.培訓機構及出版社 4.企業職能部門,除此之外還有一些有特殊要求但也能選擇的方向,如各高校的職能崗位。
就業方向

  1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。

  2、各類教育培訓機構從事研發,教務等相關工作

  3、企事業單位從事與教育相關的工作。

  4、報社,出版社從事編輯工作。

  5、考博深造。

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